皆さんこんにちわこんばんは！
千代原千代でございマス
今日はちょびっとまじめなお話を…
「2021年度全国学力テスト」で自治体「学力格差」が浮き彫りに…成績上位と下位でここまで差がつく理由
ああ…そういえばTVCMでやってましたね全国学力テスト
ほんで、その結果が云々という記事なんですが
記事内で紹介されていました小学校6年生の算数の問題をひとつ
三角形の面積の公式は、この記事のタイトルに書いてありますｗ
3×4÷２＝６ で ６㎠ が正解です
問題を解くのに使わない５㎝という数字が登場しているのがポイントですね
三角形の面積を求める公式 底辺×高さ÷２ を覚えていても、どこを底辺、高さとするのか理解できていないと解けないようになっています
そして問題の正答率が55.1％と記事内では紹介されています
えええ… 今の小学校6年生って、そんな感じなの？
もっと賢いんじゃないの？ 塾とかいって超絶ウルトラ勉強してるんじゃないの？
これは…義務教育は大丈夫なんでしょうか…
全国学力テストについては、各自治体は点数や正答率に一喜一憂するのではなく、何故、このような数値になってしまったのか？どうすればこの状況をを改善できるのか？
スコアが高い地域、学校とそうでない地域、学校は何が異なるのか、ということを調査することが大切と思います
三角形の面積は小学校5年生で学ぶカリキュラムなんだそうですが、この内容は、正方形、長方形といった四角形の面積を理解したうえで履修するものです
もしかしたら、その段階で躓いているのかもしれませんね
こういったことを考え、授業、教育に反映させていくのが、全国学力テストの本分だと思うのよね
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